听说超能力者要来我们高中。这是担任班主任的英语老师若草（わかくさ）老师在终礼时说的。



[译者注：所谓的终礼，是每天结束时的总结会议，在校园里就是放学前的班会。对于公司就是班后会。]



超能力，在很久以前，它和UFO、幽灵一样，都是有常识的人不会相信的胡言乱语，但现在它的真实存在已被证明，开始应用于医疗、犯罪搜查等领域。超能力在孩子身上更容易被发现。所以先不说将来是否会走上这条道路，为了让孩子从小就熟悉超能力，文部科学省以全国的学校为对象开展了超能力教育。再过两周，东京都内国立超能力研究所的四人将来到这所公立松江樱花高中，让我们学生进行体验学习。



[译者注：文部科学省，日本中央政府行政机关之一，职能相当于中国的教育部、科技部以及文化和旅游部中原本的文化部部分三者之和。]



“而且啊！其中一人就是那个超能力侦探时野今际。我是超级粉丝。现在就开始心跳加速了。”



[译者注：原文为，时野（ときの）イマワ，イマワ暂译作今际（意为：将死,临终）]



当若草老师用一种独特的轻飘飘的声音说出这句话时，教室里到处都是惊呼。



时野今际，这是个熟悉的名字。她是一位二十多岁的女性，运用强大的超能力，解决了许多让警察束手无策的疑难案件。经常出现在电视上，加上智慧与美貌并存，在街头巷尾成为一股热潮。年纪轻轻却担任着国立超能力研究所所长的职位。



那个时野今际要来了，引起骚动也是理所当然的。



“这么说来，老师。”



有着一张轮廓清晰且宽大的面庞，看上去十分有魄力的剑道部的胴本（どうもと），举手发言。



“我之前，读过时野今际写的书。书名是《谁都有超能力》。”



“嗯。”



“谁都有吗？那个超能力。”



“有啊！”



若草先生握拳断言后，立刻羞怯地说：



“话虽如此，但并不是每个人都能使用念力和预知。今际老师说，超能力是思想的力量。思想是水，心是容器。当你强烈地想着什么的时候，思想会从心底溢出来，成为超能力的根源。但是要想把它转换成念力和预知等具体的能力，就需要进行严格的训练。所以‘谁都有超能力，但不是每个人都能熟练使用’。我也尝试了书上写的方法，但连勺子都不能弯曲……”



“那不是因为老师年纪大了吗？”



因为超能力更容易在孩子身上发现，光头的棒球部员玉木（たまき）如此开玩笑说。



“我才二十四岁。”



另一方面，似乎在想什么的胴本又举手发言。



“老师，请借给我那本书。”



“嗯，没问题。”



“而且上面写着弯勺的训练方法吧，为了当天表演我想现在开始练习，给今际老师她们一个惊喜。”



“这很好，但是这样的话，不觉得大家一起弯勺子更有趣吗？”



对这条玉木的提议，田径队经理愈川（ゆかわ）表示赞同。



“真有趣！我也要参加。”



以此为开端，好几个同学都报了名。胴本开始总结。



“好，那社团活动结束后到后门集合吧！”



“哦——！”



我一点也不想参加那种事，终礼一结束就赶紧走出了一年级四班的教室。



时间是三月，离别的气氛笼罩着整个学校，在校内随处可见拍照留念的三年级学生（通过西装领带的颜色可以看出年级）。



[译者注：日本比较标准的新学年开学是在四月，开学前还有两周左右的春假，所以三月已经是这个学年的最后了。另外期末考试一般分别在9月和2月。其他具体安排请自行搜索。]



从校舍去正门的路上，有人跟我打招呼，是三年级的情侣，说是希望我帮忙拍张照片。我不情愿地接过数码相机。



我看着屏幕说：“那么，说起司！”，但两人并不笑。不仅如此，还一塌糊涂地哭了起来。



“怎么啦？”



我目瞪口呆地问。



“因为……我在想再过不到一个月就要和亦吉（またよし）君分别了呢……”



“是啊，好不容易和心美（ここみ）交往了……”



“要是你早点告白……我等了很久了。”



“对不起，但是我没有勇气……”



我对着三流演技的烂剧一通乱拍，把相机推回去，走出了正门。



我步行上下学。没有参加社团活动，但我不会直接回家。今天也在图书馆适当地消磨时间，到家的时候太阳快落山了。



在相当大的场地内，自己的家和父亲开的剑道教室的道场并列。当我试图打开门楼的木质大门时。



“打扰了。”



有人从背后打招呼。反射性地回头一看，站着一个背着竹刀袋的小学高年级样貌的少年。



竹刀。



当它进入视线的瞬间，令人厌恶的记忆闪回。



──我会保护你的──



膝盖无力，瘫在原地。这是我有史以来最糟糕的感觉。不知是因为出其不意，还是因为这血淋淋的夕阳，抑或是时野今际的名字成为了唤醒过去的引爆剂。



不想听道场传来的训练声，故意错开时间回家，怎么会碰头呢？



“你没事吧？”



少年战战兢兢地走过来。我的胃液涌上喉咙。别过来……别过来……想要这么拼命喊叫，但不知道是不是发出了声音。



他远离我，按了门铃。竹刀从视野中消失，恶心消失。我松了一口气，这次又开始过呼吸了。用两个手掌代替袋子，再次吸气，但几乎没有效果。



在一段似乎无限的时间后，大门终于打开了。



“怎么了！”



是父亲的声音。



“那个，我回来拿忘了的东西，结果这个哥哥他……”



父亲说了些什么，但我已经听不见了。



意识沉入血海深处……。



＊



两周过去了，迎来了超能力者们到来的当天。



上学的路上，马上就要到学校的时候，受到了声势浩大的问候。



“剑先（けんざき），早上好！”



是和我一样徒步上学的胴本，竹刀装在袋子里背着。我把目光移开。



“……早上好。”



我在问候中包含了不欢迎的意味，但迟钝的他却习以为常地走在一旁。



“听我说。”



胴本说话直截了当，而我并没有大清早就拒绝别人的精力。



“请。”



“是剑道部的事。”



还是这样啊，说到他要对我说的话，理所当然是剑道部的事了。



“从四月份开始，我就要当部长了。我们这一学年也在成长，前辈引退好像也没问题。但是要是以全国为目标的话还不够，还需要你的力量。”



好像知道我在初中二年级的时候进入了全国4强，从刚入学的时候开始就一直在招募我。



我的答案到现在也没有改变。



“我已经厌倦了剑道，所以不再练了。已经说过很多次了。”



“是啊，听过很多次了，每次都觉得肺要气炸了。”



“你生气什么？”



“如果有钱人因为厌倦了，就把钞票一张接一张地扔进碎纸机，你也会有杀意的吧。”



啊，那倒也是。



“同样的，你不觉得自己在浪费才能吗？”



“我的才能怎么使用与你无关。”



这样反唇相讥，胴本一脸受伤。因为他很直率，所以对他的话只能用正面冲突的方式回应。我已经自我检讨了，他没有错，错的都是我。



没能保护小手间（こてま），所以我把剑扔掉了。



不能满足胴本的期待，但是在到达教室之前，必须和他并排走。



我决定转移话题。



“这么说来，就是今天吧，超能力者们要来了。弯勺子怎么样了？”



对他表现出关心后，胴本脸上闪闪发光，得意洋洋地说了起来。



“啊，很遗憾，全军覆没。不过玉木这个家伙真有趣……”



不管结果如何，这两周，他们好像几乎每天都聚集在胴本家练习弯曲勺子。难道想欢迎超能力者到这种程度？不，我觉得更多的，是另一种集体心理在作祟。



马上就要分班了，我们高中一年级有六个班，关系好的团体肯定会分开。在此之前，大概是想多花一点时间在一起吧。



[译者注：按照惯例，日本的学校每学年开始会重新分班，一般来说会有比较大的人员变动，不过也不一定，另外，实际也有不重新分班的情况。]



我对现在的班级没有什么特别的想法，对下一个班级再下一个班级都没有想法。不到死什么都不想。



我的人生在那时就已经结束了。



到了学校，从正门进去。



一股微风从右向左吹过。



不自觉的，我看向风吹的方向。穿着水手服的少女一个人呆呆地仰望着校舍，因为我们高中穿西装，所以不是我们学校的学生。微风轻轻地吹动着她的短发。



少女回头看向我这边。



我不禁怀疑我的眼睛。



小手间。



我没能保护的青梅竹马站在那里。



但不可能，她已经死了。



是这样吗？——为了惩罚我，你回来是为了惩罚我没能保护你吗？



我高兴起来。终于可以补偿她了，做什么都行，让我去死，我就去死。



然而，胴本说道。



“那个可爱的女孩是谁？”



那么他也能看见小手间吗？察觉到异样，于是我重新审视一番，原来是另一个人。静下心回想，这是理所当然的，死者不可能复活。



即便如此，也很像。尤其是眼睛。那无法让人窥视内心，却毫不留情地看透他人，令人怀念的单向性眼眸，一直凝视着我。



接着，神秘的少女把右手掌心朝向这边。



“哇！”



胴本发出怪叫从我身旁消失。回头一看，他的身体在空中，就这样，以巨大的速度向后飞去，又掉到地上，飞沙走石得滑行一段，最终在撞上围墙停了下来。惹得墙后的女生一阵尖叫。



我无法跟上突发的事态。



“啊。”



少女发出了无感情的声音。而与之相反的，她以迅捷的动作从我身边跑过，向胴本跑去。我紧随其后。



“——嘶——啊——”



胴本一边发出痛苦的声音，一边在地上打滚。可当女孩蹲下来，用一只手搭载他身上时，他停止了挣扎，一跃而起。



“疼痛消失了，你做了什么？”



少女没有回答胴本的问题，而是向我提出了问题。



“你身上，发生过什么？”



那仿佛看穿一切的眼神惊得我目瞪口呆。为什么这么问？这家伙知道什么吗？



“……突然被这么问，我也不明白是什么意思。”



我尽了最大的努力才做出这样的回答。少女什么也不说，一直盯着我的脸。从她身上读不出任何感情，小手间也是如此。



就这样互相凝视，片刻，一个女人的声音，撕裂了人群的嘈杂。



“你在干什么！”



回头一看，从正门那边跑来三个人。其中一位是电视上的熟面孔——时野今际，与大多数自称能力者不同，她不会用浓妆或夸张的装饰品来营造神秘的气氛。标志性的银框眼镜和白大褂，成功地塑造出超能力是科学之光照耀下的先进学科的印象，她便是这样一位知性美人。不过，原本冰冷的面孔上现在也充满了困惑。



实际与她本人见面，才知道她并没有引发预想之中的特别感慨。也许这也是理所当然的，毕竟今际只是负责善后。但她的名字与那令人厌恶的记忆有着难以割舍的联系，就像标签一样，重点不在其本身。



另外的两人，一个是用责备的眼神瞪着少女的诘襟少年，另一个是不知为何摆着厌恶的表情，一脸无可奈何，穿着西装的小白脸。



[译者注：诘襟原文为，学ラン，是学生用（がくせいよう）兰服（らんふく，即西装，死语）的简称，又称诘襟（つめえり，即立领），此处指的是日本明智维新时期仿造西装形制的一种男式学生服装，包含学ラン的称呼，一直沿用至今并广泛使用，进一步讲就是中山装传说中的原型（此说非定论，但见于教科书）。]



加上少女一共四个人，然后是胴本突然飞出去的现象，他们是超能力研究所的人吗？听说四个人中有和我们同龄的孩子。



“请说明情况。”



今际严厉地质问少女。



“用念动力（Telekinesis），把他丢出去摔伤了，然后用念治疗（Healing）治好了。”



喂喂，这么诚实地回答没问题吗？我开始不必要的担心。念动力（Telekinesis）是只需凝神就能移动物体的能力，当然，如果用在人身上，就有可能成为凶器。处于领导地位的今际不可能允许。



少女既不是因为被警告而闹别扭的样子，也不是因为在这种情况下飘飘然地行动而乐在其中的样子。只是如实地说明事实，就像报时一样。



即便如此，今际理所当然还是生气了。



“念动力对人！？为什么这样？”



“原因我不能说明。”



少女还是淡然地回答，这是个谜，不知道对初次见面的人突然发动念动力（Telekinesis）的理由，自然也无法理解因而无法诉说。



今际也面带诧异。



“你在说什么？说明——”



刚一开口又停下，就像看到我的脸突然注意到了什么一样闭口不言，尴尬的沉默降临，但究竟在尴尬什么？少女也好，今际也好，为什么会对我有奇怪的反应呢？



就在我想多问几句的时候。



“我的话，已经完全好了，没问题。按刚才说的，她好像也没有什么恶意。”



胴本拍打着西装说道。今际似乎看准了收场的时机，立即说了一句“对不起”，向四周鞠躬，说了句“打扰了”，然后带着其他三个人走向正门。



途中少女转过身来看向我，但那只是一瞬间，又马上看先前方。



她们的身影消失在校舍里。



在我心里升起一股被狐狸迷住的感觉时，胴本兴奋地叫嚷起来。



“被丢出去十米，那就是念动力（Telekinesis）吗？果然真东西就是不一样。”



“对于突然被念动力（Telekinesis）攻击的事，你没什么感想吗？”



我愕然地问他，他大方地回答。



“嗯，因为我不知道理由。等我知道了理由，再去想。”



怪胎，我再一次这么想。



那么，一直在路上闲逛的话，就会迟到。所以我们也走向了门厅。



我们高中的校舍是L形的，东西向延伸的俗称“横校舍”，南北向延伸的俗称“纵校舍”，二者在西北方相连。前者作为教室、职员室等，后者则作为理科、副学科教室等。



门厅就西北方的交点处。除了体育馆等一部分设施外，校舍内都可以穿鞋，所以不需要在这里换鞋。



刚进门厅，就看到超能力研究所的四个人停了下来。在和我们的光武（みつたけ）老师说话，但情况有些异样，并不是教师和来访者谈笑风生的气氛。



“没想到你竟然成了高中教师，这也太落魄了。和十年前的立场完全相反了啊，我再也不会让你妨碍我了。不过，你也不再有妨碍我的力量了。”



今际语速飞快地说了几句侮辱性的话，然后对同伴们说了一句“走吧”，便匆匆向南走去。其余三人，少年瞪视着光武老师，少女没有反应，帅哥含着笑，跟在今际后面。他们在办公室窗口呼叫办事人员。



光武老师面无表情地盯着他们看了一会儿，不久，他把手指搭在银框眼镜中梁，往上一推，白衣翻飞，走上了旁边的台阶，可能是要回自己办公桌所在的物理准备室吧。



我和胴本面面相觑。今际和光武老师相识本身就让人吃惊，更令人不可思议的是，到底是什么样的原因，一个成熟的成年人在工作中会有如此恶劣的情绪，真是不可思议。



光武老师是一名30多岁的男性外聘物理教师。外聘教师，这个词，我上高中才第一次听到。他对比他小的若草老师也使用敬语（当然若草老师也用敬语回复），也不担任班主任和社团活动的顾问。我们学生也知道他在学校里的地位。



但这与我们无关，对我们来说，教师的评价标准是课程是否容易理解，以及是否会干涉学生。在这两点上，光武先生得了满分。怎么看都比同年级的其他科目要难得多的物理，能够顺利地掌握，完全是多亏了他。据悉，光武老师教的班级和另一名兼职讲师教的班级，在同样的考试中，平均分相差20分以上。我还听一位教师说:“光武老师只做外聘教师太可惜了。”



包括为什么这么优秀的人是外聘教师这一点在内，从整体上看，他是一个充满谜团的男人。外貌端庄，让一些女生头脑发热。怎么想都不会被当成敌人。



今际似乎与这个神秘男人的过去有关。



虽然不知道是什么样的过去，但有一件事可以断言。



那对今际来说是刻骨铭心的，以至于银框眼镜和白大褂的标志特征偏偏与宿敌如此的重叠。



＊



那个女孩让我想起了过去的事。



我和小手间是同一所小学的同学，在父亲的剑道教室里也一起活动，但在那个时刻之前，我们几乎没有说过话。她像是为了满足母亲“想让我老实过头的孩子变得坚强”的希望，才开始练习剑道一样，又沉默寡言缺乏表情，所以我也不想跟这样的她有太多交流。



可是升入小学三年级不久的某一天，我在放学的时候，亲眼目击了小手间被流浪狗吠叫的现场。短发少女一如往常的毫无表情，站在原地。虽然不确定她是不是害怕，但从她一动不动的样子来看，可能是吓呆了。我决定去帮忙。



当我走近的时，狗转过身来，面向我，发出了一声威胁的咆哮。



“汪！”



我突然叫了一声，接着狗带着好似一脸惊讶的表情，夹着尾巴逃走了。



“你还好吗？”



“谢谢。”



小手间用不知道是不是感谢的表情说道。没有达到预期的反应，我决定进一步卖人情。



“你在学校里有没有被欺负。”



“没有。”



“是吗？那就好，有什么事随时跟我说，我会像现在一样保护你的。”



现在想起来是相当害羞的台词，当时我迷上了一个RPG（Role-Playing Game），憧憬着勇者用剑守护女主角的样子。



小手间点了点头。



第二天早上我去学校，发现桌子上放着一根狗会喜欢啃的骨头。



“这是什么？”



小手间从自己的座位上走来说。